Testemunho do Laboratório de Pesquisa Universitária em pedagogia médica.
O voto eletrônico a serviço da avaliação dos estágios e trabalhos práticos do setor médico.
Testemunho do Prof. Noureddine BOUIADJRA
Reitor da Faculdade de Medicina de ORAN – Algéria
O laboratório de Pesquisa Universitária em pedagogia médica que eu dirijo se propõe, entre os diferentes projetos de pesquisa, experimentar um novo método de avaliações dos estágios práticos dos estudantes do tronco comum dos estudos médicos. Quatro equipes de pesquisa estão envolvidas nesse teste, duas do primeiro ciclo de anatomia e histologia e duas do segundo ciclo em semiologia cirúrgica e gastro-hepato-enterologia.
Os documentos de trabalho e os dossiês dos enfermos são diariamente conferidos, interpretados, tratados e arquivados em um banco de dados informatizado por scanner e gravador de CD. Para cada documento e cada dossiê, a cronologia das pesquisas, da avaliação do problema e da solução terapêutica é acompanhada por questionamentos correspondentes a cada fase, de tal forma que crie comprovação do “nível mínimo” no primeiro ciclo e de comprovação de casos clínicos no segundo ciclo.
Nas avaliações, devido à grande quantidade de estudantes que temos, a organização de exames na forma de entrevistas é materialmente impossível. Nós nos propusemos fazer a projeção dupla em vídeo-projetor, mostrando o fato experimental ou clínico e depois o questionário. Os estudantes utilizam o keypad de votação eletrônica para escolher a resposta. O tempo de resposta e de sua correção é levado em consideração para a nota. Os estudantes são divididos em grupos de 30 pessoas. Uma enquete tripla foi feita, uma junto aos estudantes para saber o que eles achavam, outra visando o aspecto docimológico, e a terceira foi feita com os professores.
Palavra-chave : estudantes, Faculdade de Medicina, laboratório, Pedagogia Médica, Treinamento, votação eletrônica
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