El voto electrónico al servicio de la evaluación de los cursos y trabajos prácticos de medicina
Testimonio del profesor Noureddine Bouiadjra
Decano de la Facultad de Medicina de Orán (Argelia)
Entre los distintos proyectos de investigación que se propone acometer, el Laboratorio de Investigación Universitaria en pedagogía médica que dirijo pretende experimentar un nuevo método de evaluación de las prácticas de los estudiantes de las asignaturas troncales de la carrera de medicina. En este experimento participan cuatro equipos de investigación: dos en el primer ciclo (asignaturas de anatomía e histología) y dos en el segundo ciclo (asignaturas de semiología quirúrgica y gastrohepatoenterología).
Todos los días se cotejan, interpretan, tratan y archivan los documentos de trabajo y los historiales de los pacientes en una base de datos informatizada por escáner y grabadora de CD. Cada documento y cada historial se encuentran acompañados por la cronología de las investigaciones, la asignación del caso y la solución terapéutica con los cuestionarios correspondientes a cada fase, de modo que se puedan confeccionar pruebas de “asimilación” en el primer ciclo y pruebas de casos clínicos en el segundo.
Durante las evaluaciones, vista la afluencia de nuestros estudiantes, resulta imposible organizar exámenes orales. Proponemos hacer una doble proyección en video-proyector, una que muestre la faceta experimental o clínica, y otra, el cuestionario. Los estudiantes se servirán de los votadores electrónicos para elegir la respuesta. Tanto el tiempo de respuesta como su acierto (o no) se tendrán en cuenta para la nota. Los estudiantes se repartirán en grupos de 30. Se lanza una triple encuesta: una a los estudiantes para conocer su apreciación, otra para el análisis docimológico y otra a los profesores.
Palabra clave : formación interactiva, mandos de votacion, Pedagogia Médica, quiz interactivo, sistema de votación, voto electronico
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