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Mots-clés: Stagiaires

XVe Journées Universitaires Francophones de Pédagogie Médicale

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Événement PowerVote lors des XVe Journées Universitaires Francophones de Pédagogie Médical

Les résultats préliminaires de l’utilisation de PowerVote montrent qu’au niveau des étudiants :
- 32,7% restent réticents
- 28% sont favorables
- le reste est sans opinion.

Au niveau des enseignants :
- 58% se disent séduits par la modalité car ils seront débarrassés des corrections, mais estiment en contre partie contraignante la confection de la banque de données au quotidien
- 17% sont séduits
- le reste est sans opinion.

Quant à l’enquête docimologique, elle montre un net accroissement de l’engouement et de l’assiduité des étudiants pendant les séances de travaux pratiques et de stages cliniques.

Laboratoire de Recherche Universitaire en pédagogie médicale

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Témoignage du Laboratoire de Recherche Universitaire en pédagogie médicale

Le vote électronique au service de l’évaluation des stages et travaux pratiques en médecine

Témoignage du Pr Noureddine BOUIADJRA
Doyen de la Faculté de Médecine d’ORAN – Algérie

Le laboratoire de Recherche Universitaire en pédagogie médicale que je dirige se propose, parmi les différents projets de recherche, d’expérimenter une nouvelle méthode d’évaluation des stages pratiques des étudiants du tronc commun des études médicales. Quatre équipes de recherche sont engagées dans cette expérimentation, deux dans le premier cycle en anatomie et en histologie, et deux dans le deuxième cycle en sémiologie chirurgicale et en gastro hepato-entérologie.

Les documents de travail et les dossiers de malades sont quotidiennement collationnés, interprétés, traités et archivés dans une banque de données informatisée par scanner et graveur sur CD. Pour chaque pièce et pour chaque dossier, la chronologie des investigations, de la prise en charge et de l’issue thérapeutique sont accompagnés de questionnements correspondants à chaque phase de telle façon à confectionner des épreuves de « planchage » dans le premier cycle et des épreuves de cas cliniques dans le deuxième cycle.

Lors des évaluations, vu la pléthore de nos étudiants, des examens sous forme d’entretien sont matériellement impossibles à organiser. Nous nous proposons de faire la double projection sur vidéo projecteur, l’une montrant le fait expérimental ou clinique, l’autre le questionnement. Les étudiants se servant du boîtier électronique votent pour la réponse choisie. Le temps de réponse et la justesse de la réponse sont pris en considération pour la note. Les étudiants sont repartis par groupe de 30. Une triple enquête est lancée, l’une auprès des étudiants pour connaître leur appréciation, l’autre à visée docimologique et l’autre auprès des enseignants.

Socotec

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Pour dispenser des formations en adéquation avec les besoins réels de ses stagiaires, le Groupe Socotec a choisi d’utiliser le système de vote interactif PowerVote.

Spécialisé dans les métiers de l’inspection, du consulting et de la formation pour la maîtrise des risques en matière de qualité, de sécurité, de santé et d’environnement, le Groupe Socotec s’est doté de la solution de vote interactif PowerVote pour ses formations de certification et d’habilitation. Aujourd’hui, plus de 3000 personnes par an sont formées avec le système PowerVote.

Redéfinir un itinéraire pédagogique grâce à PowerVote

La problématique de départ du Groupe Socotec consistait à optimiser l’impact pédagogique des stages dits de « recyclage » sur l’habilitation électrique.

Face à un public hétérogène en termes d’acquis, l’idée était de mettre en exergue les besoins de remises à niveau des connaissances sur les différents produits concernés.

Objectif : trouver le meilleur moyen pour définir rapidement les lacunes des apprenants et déployer un programme adapté pour ces stages de « recyclage ».

« PowerVote nous permet, au travers d’un quizz, de faire une évaluation des compétences des stagiaires. A partir de cet état des lieux des connaissances, nous pouvons alors redéployer un itinéraire pédagogique en fonction des besoins », souligne Jean-François Gayot, Directeur Formation du Groupe Socotec. « La formation initiale dure environ trois à quatre jours, contrairement au « recyclage » qui ne dure qu’une journée. Donc, cela nous permet de revisiter les thèmes et en mesurant précisément les besoins de connaissances des stagiaires, PowerVote nous permet d’optimiser le contenu de ce stage d’une seule journée. »

PowerVote « donne du jus » aux formations du groupe Socotec

Aujourd’hui le groupe Socotec utilise PowerVote pour trois types de formations : l’habilitation électrique, la formation des opérateurs de recherche d’amiante, puis dernièrement pour une formation sur la sensibilisation aux risques sanitaires dans les bâtiments autour du plomb, de l’amiante, des légionelles….

Ces formations sont destinées à toutes les personnes intervenant dans les domaines de l’installation électrique, de la maintenance et de la construction des équipements.

« Nous utilisons le système PowerVote depuis octobre 2002. Il nous permet de mesurer les acquis en début et en fin de formation à travers un quizz» déclare Jean-François Gayot. « Ce qui est intéressant avec PowerVote, c’est le temps réel : après avoir posé trois, quatre questions, nous analysons les réponses avec les stagiaires et à l’issue de cette analyse on les fait réagir sur le contenu des réponses. Ainsi, on peut jouer, rebondir, revenir sur des questions/réponses. Ce côté dynamique est très motivant aussi bien pour les formateurs que pour les stagiaires, alors que les questionnaires papier que nous utilisions avant PowerVote rendait la formation statique. » Enfin, l’aspect dynamique et ludique de la formation aide à mémoriser, et permet de faire en sorte que les apprenants soient les acteurs de leur formation.

A propos du groupe Socotec

En 1953, Socotec prend le relais des activités de contrôle technique des constructions jusque-là assurées par le Bureau Sécuritas, lui-même fondé en 1929. Ayant assuré solidement ses positions dans le secteur de la construction, Socotec décide de diversifier ses activités dans les années 80. C’est ainsi que, parallèlement au développement des missions de conseil en organisation et management de la qualité, la formation professionnelle prend son essor en tant qu’activité à part entière. D’abord organisée autour des compétences techniques du bâtiment qui font la réputation de Socotec, l’offre de formation s’élargit rapidement vers les autres domaines qui figurent aujourd’hui au catalogue. Le recours à des outils pédagogiques modernes, tels que PowerVote, fait partie des objectifs d’amélioration permanente de la direction de la Formation du groupe Socotec.

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